【西部文学征文】我的教研之旅
我曾经是一个中学数学教师，多年的教学生涯懂得了想当一个优秀教师，就要树立园丁理念，就要像园丁管理一个果园一样，该是从土地的选择与土壤的改良开始的。园丁对于贫乏的土壤则进行犁土、耕地、施肥，然后才播种。在果树的发育过程中，园丁总是视情况，随时给予针对性地保养。在保养的过程中，园丁没有等果树生了虫后才去喷药杀虫，而是在未生虫前就进行积极的保养，防止果树生虫。园丁在果园里辛勤劳作，为世间展开了一副如同人间仙景一样的图画来……满山的红花绿草，满山的果实，没有病虫害……果园里一片欢歌笑语，丰收的果实运往四面八方……如果你想成为一名杰出的教师，就要像一个懂科学、用科学的园艺师谱写一首园丁之歌一样，你一定要从事教育科学研究，探究教育的奥秘，追寻教育的真谛。但有人却认为，搞研究是研究所的研究人员和大学教授的专利，对一个三尺讲台上的中学教师来说是个遥不可及的梦。可是，我用自己的践行否定了这个妄自菲薄的成见。关于我的教研之旅，我很早就想写，但每每落不下笔。我不能以平静的心情去写字，那抑不住的难以言表的心情激荡着。如今，我已经开始了文学创作，并且发表了不少作品，对过去那些事儿渐渐地由感性认识上升到了理性认识，想写的欲望就更强烈了。我的教研之旅可以追溯到1989年。就是说，从省教育学院毕业到现在的这些年，除了工作，我的另一项重要任务就是进行数学教育科学研究。一想起当时的窘境，我不禁感慨欷歔。那时，县上举行教师优秀论文评选活动。记得校长在会上宣布这一通知的那天晚上，我就决定试试看。我整理了假期的学习笔记，结合教学实践中的体会，就想撰写一篇题为“培养初一新生逆向思维能力的体会”一文——有生以来我撰写的第一篇论文。像学生考试一样，我给自己定的目标是100分，仿佛“100”这个数字在空中闪烁着光芒……追求的目标太高，困难和挫折的系数就大了。就是的，遥想当年，写这篇论文就是太艰难了太艰难了。白天我忙于工作，即使有点儿闲，刚拿起书，事又来了。我的研究和写作只能在晚上进行。结合教学实际，我不知研读了多少本书和几十本杂志上的多少篇文章，对撰写论文的精髓有了一些由浅入深的了解。时间用了有半个多月，绝非一日所得。那半个多月的夜晚，我的身子每天就定格在小桌前，定格在小桌上放置的台灯下，手里的笔在“沙、沙、沙”地写着，桌子上的那摞子书刊被翻来覆去。有的人将我这样做称为“好高骛远”、“野心勃勃”，当面谈，背后讥讽。我觉得可笑，但又不能不理睬，只好在有人敲门时，将书刊赶紧用报纸包起来，等人进了门有出了门，才再开始我的研读和写作。现在都记得，有天深夜，我完成了初稿，又进行了反复推敲。感到时间不早了，看了下表，凌晨三点。我站起来踱了几步，才感到冷，便喝了口白开水，搓搓手，跺跺脚，又坐下来连续看了几遍，才搁下笔，心满意足地点点头，揉揉发酸的眼睛，伸伸腰，展臂舒胸。自以为，文章见解独到，谋篇布局胸有成竹，切中时弊，足以使人们膛目结舌。我再不敢往下想了。因为时间不早了，当务之急是要睡觉，否则就要影响第二天的正常上课了。上床拉了被子，困神旋即把我带入了梦乡……事情虽然过去近二十年了，现在仍然记得，那天在县教育局的礼堂里，主席台上边悬挂着大红横幅“优秀教学论文颁奖大会”，台下稀稀啦啦坐着一百多名教师，都昂着头等好消息。主席台正中坐着一位领导，似乎不含丁点儿感情色彩、貌似公正地宣读获奖名单。我身子直直地坐在那里，胸脯挺得好高好高，眼巴巴地等待着，听着，盼着，心里像打鼓似的。等待结果的心情是矛盾的，开始总希望快点儿知道。一等奖念完了，我显得异常不安起来，心里有点儿不是滋味，或者说有点儿难受。但我还是往好处想——二等奖吧。二等奖念完了，我如坐针毡，心扑腾扑腾一阵乱扑腾，又像坠五里云雾，迷惑不解。我觉得自己像是受到了莫大的污辱那样，其初的兴致和情绪都荡然无存。开始念三等奖了。连我自己也说不清楚，到底是盼着念到我的名字，还是害怕念到我的名字。久久的等待中，长长的忧虑中，经受了“过尽千帆皆不是”的折磨之后，我终于听到了，是三等奖，排在了最后——参评中最不好的论文……我的目光落在一处不动了。颁奖大会还没有结束，我坐不住了。这样的不可思议的结果使我的心顿时唰地凉了下来，脑袋猛然像挨了一棍似的，嗡的一声膨胀了起来……一股恼怒的热血，唰地直冲着头顶，眼前瞬间一片漆黑……无欲万事宁，人有了欲望，往往会给人带来这样或那样的烦恼，而且是希望越大，失望越大啊！相信每个人都有一些才能，问题在于如何选择自己的路。不过，无论你选择哪一条路，都会遇上阻碍，遭受挫折，能否坚持到底，就看你有没有跌倒再爬起来的勇气。我就有一股跌倒再爬起来的勇气！我不允许别人嘲笑我的这种生活态度，比之世间每天像机器般忙碌运转却不知究竟为了什么的人，我的生活态度也未必多么荒唐。我对有人把人生比喻成一团麻，并且说有时候只要找到一点线头，仍然能从其间理出一丝头绪来，就觉得很有道理。我的人生线头是信念。信念好比是航标灯射出的明亮的光芒在茫无天际的人生海洋中，牵引着人们走向彼岸。信念也是我后来回忆这段往事时，使用最多的关键词。因为信念是我唯一的骄傲，是我一切幸福的源泉，是信念把我的希望和失望打磨成了灿烂而铿锵的音符，这种音符融入到了我的血管里潺潺流动，使我排斥了那舒适与安逸，以极大的热情推翻自己的怀疑，产生了巨大的精神力量；使我具有了敏锐洞察力和反思的理智，蕴藏在抗争命运的冲动中，足以使我化山穷水尽为柳岸花明，促使我在荆棘丛生道路上奋勇前进。事实上，当时我并没有认为煞费苦心地写论文，眼巴巴地等着拿大奖纯属浪费心跳，而是并不死心，没有一蹶不振，感到年轻的、不大为人们所注意的我在这次评奖中没有脱颖而出，跌入低谷，不是因了我无能，论文的质量有问题，或许是评委们眼浅，也许还有难以述说的、自己想不明白的因素。这也许是最合理的推断。除此之外，还能有什么解释呢？我并不着意于这次评奖对我的论文的学术价值的贬低，不仅是因为其观点新颖，更是认为具有广泛的实用性。自后的日子里，此事常如一团异物盘桓在我的心头……它山之石，可以攻玉。对于那一天，我没有特别的记忆，因为我并不知道那是改变我命运的一天。大约是临近晌午的时候，我来到阅览室，看到了中国教育学会主办的《中小学数学》杂志里“关于第一线教师的教学实践与体会”的征文。征文启示，在我最渴望、最需要的时候，出现了。记得的，我的眼睛顿时亮成了小太阳。怕机会稍纵即逝，就决定把握住机遇，抱着一线希望，将那篇论文投寄该刊。这风头之举要遭人讥讽、受人贬斥我是明白的。但我决不会退缩，也不会悔改，我为我自豪，强烈地自信着和自爱着。因为我没有什么错，而且认为我的个性是尊贵的，岁月将把我的个性之金越磨越亮……说到这里，有一点是需要提及的。无论何种身份、地位，不管在哪里供职，所有怀着热情撰写论文的人，第一个牵挂的就是论文的发表。我也毫不例外。果不其然，到我真的寄稿时，许多说法又出现在我脑子里。有人说，没有门路的新手撰写的论文是不易得到发表机会的，即使是发表，其概率是千分之一，难如登月；还有一说是万分之一，如同水中捞月。我就想，想来想去，不知道，不知道我的这篇论文投出去会不会杳无音信？这倒是个问题。我还是想来想去，怎么办呢？我忽然觉得，人生就要迎接挑战，偿试便是美好的开始。不去偿试，怎么能够寻得新机会呢？这么想着，我就给自己鼓劲，并把论文又做了多次精心修改，还竟然这样思忖，不怕一万，就怕万一。发表了呢？就是奇迹，天下之奇迹！奇迹不久就出现了，真的。那么多年过去了，那天出现奇迹的情景却也始终在我心中。假如说，我参加县上组织的优秀论文评选是一场噩梦的话，那么，那天我收到我撰写的第一篇论文的刊用通知却是一场温馨美丽的记忆。那天我起来得很早，天还没放亮。我真有点后悔，后悔自己不该这么早起来，一觉睡到大天亮才好。可是，我想睡就能睡得着的吗？既然醒了，躺在床上干瞪眼不难受吗？还是不如起来看看书吧。谁让自己昨晚早睡了一个多小时呢。我推开了窗户，春天的飕飕凉风吹了进来，宿舍里空气霎时清凉多了。当阳光开始灿烂的时候，刚上罢课回到办公室的我，就接到了收发员送来的一封信。一瞧，是《中小学数学》编辑部寄来的。十分惊讶！迫不及待地拆开一看，喜从天降！编辑部寄来的是论文刊用通知，我的那篇“培养初一新生逆向思维能力的体会”一文，将在下一期刊登。那一刻，我心情激动真是无以言表，一个人独对对窗外，默默地坐了好久。论文居然说发表就要发表了。初一看让人疑惑，细一想很有道理。像是一出有声有色的戏突然有了一个出人意料的结尾，并且这个结尾是合乎逻辑的。就是这个结尾，使我的人生命运从这一天起发生了历史性的变化。在接到这个论文刊用通知之前，我是一个普普通通的中学教师，此后，我将正式开始了我的数学教育科学研究的生涯。在这里，不说坏事里有好事哩，不说我的论文的学术价值，只说我对撰写论文的精髓有了一些了解和掌握，就足以使我做到了投其所好。也许有人不这么想，不这么看，就觉得是偶然。偶然吗？我从来并不否认偶然因素的存在，而是认为，除了偶然因素，个人的努力尤其重要。曾几何时，为了提升自己的教学水平，我不知淌下了多少汗水？曾几何时，为了提高教学质量，多少次夜静更深的时候，窗外星月下的城市已经沉睡，我却久久难眠，不知熬短了多少烛光？曾几何时，为了写出这篇高质量的文章，我以一个血肉丰满的赤子之情，不知费尽了多少心血？不是吗？是偶然也不是偶然。就像有位名人说的，所有的偶然里都有必然，只不过人们没有发现蕴藏在这些偶然里确凿地存在着的必然关系而已！我就觉得我的论文的发表不是偶然，所以它对我来说无疑是个天大的喜讯，让我有了一种无可比拟的感觉，只有朦胧的梦幻和它最近似，怎么能不叫我高兴非常呢？我激动得像个孩子似的，刹那间，仿佛是阴沉的天空被捅开了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般的倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑；我因“祸”得福，苦中见乐，经历过的酸甜苦辣蒸发了；我流露出了热烈情绪，感到笑容可掬，春风得意，不由得心花怒放，精神为之一振；我爽快多了，心跳得快要从胸膛里蹦了出来；我紊乱的心境终于平静了下来，两只平时忧郁的大眼睛闪闪发光了，忘记了生活中还有忧愁；我走路带着某种矫健，似乎有成功的愉悦和激情从心灵深处往外溢出；我实在禁不住内心的喜悦，区区十几个字，望眼欲穿似的盯了好几遍，心潮如同潮水似的翻腾着，恨不得看上几天。瞧瞧身边还有同事，我才收了起来。到了这时候，我才明白，为什么前些日子我会着了魔似的想着论文发表的事，原来是一种神秘的力量在召唤。到了这时侯，还有一位人类导师的金玉良言在我耳边响起，幸福在于奋斗过程，而不在于结果。当时我觉得在自己身上根本不是这么回事。而另一位名人爱迪生曾经说过：“如果我们做出所有我们能做的事情，我们毫无疑问地会使我们自己大吃一惊。”这话我爱听，启发了我，使我的思绪飞扬，就想表达这样一种观点：人的内心深处埋藏着巨大的潜能，人的能力就像沉睡的矿藏深深地埋在地下，谁能把自己的潜能唤醒，挖掘出来，发展下去，人生就会有惊人的展现，不可能也会陆陆续续地变成可能，成为生活上、事业上的成功者。有句话说得好，太阳每天都是新的，太阳为每一颗心而升起，尤其是为具有一颗蓬勃心灵的人而升起。样刊和稿费寄来之后，我让自己的心情尽兴地激动了一会，才慢慢地打开了那本金光闪闪的杂志。没想到，我的论文竟然爆了个满堂彩——安排在了杂志的首篇刊登。我喜出望外，手不住地颤抖，心里的快乐就像山泉水一样，一阵一阵涌了出来，欢快地流遍了全身，舒缓了我的紧张情绪，一整天兴奋得手舞足蹈，享受着向往以久的幸福，陶醉在了一种难以言语的愉快之中。在国家级权威学术刊物上发表论文带来的巨大惊讶和喜悦，是够一辈子慢慢享用的了。能不乐吗？站在小桌旁，眼瞅着我发表的论文，我忽然生出了一种奇妙的感觉，仿佛论文的发表像闪电划破时代的夜空一般，成为了我人生的一个转折点，使得在艰难中蹒跚行走的我找到了信心，像一枝寒梅在傲雪怒放，像一枝玫瑰在绽开笑脸；感受到了自己内在的力量和光芒，尝到了研究的乐趣，给了我遨游知识海洋的信心和勇气，有难以言表的成就感和神圣感；点燃了我“不做教书匠，要当教育家”的豪情和梦想！仿佛打开了一扇通往更高目标和远方的大门！几天时光，已使我的外表和举止都发生了令人惊奇的变化，每天的神情与以前大不一样了，喜上眉梢，一言一笑，眼脸流露出了无限的喜悦。我就觉得以这篇论文的发表，最方便直接地把我带进了美好的新生活，被世人誉为“天子之骄”，我的伟大人生将展现在世人面前，呈现出一派新奇的世界！还是站在小桌旁，眼瞅着自己发表的论文，我感悟到了一个人生真理：人都有慧根，到某时刻就滋荫出令人惊奇的智慧，都会发生出其不意的必然和必然的出其不意。也让我真正地领略到了“失败是成功之母”。现在都感到自豪的是，那时候有了这样一个好的开端，我还没有满足，没有像许多成功人士一样 ，感到一脚踏空，没了下一个目标。而是一点儿没觉得可以歇口儿气，没有松懈，没躺在荣誉上，品味它、享受它、欣赏它。始终像把绷紧了的弓。“成功是成功之母”我也信奉。成功的激越推波助澜，新的探索又有着多么大的吸引力；从成功中再接再厉，在新的进取中注入个人的智慧和经验。我不禁为美妙的前景感到无限欣喜，心中腾跃起一股难以抑制的激情……脑子像充了电，比吃了人生果还精神，我不觉得乏也不觉得累，继续追求着。觉得追求就是风帆、跑道、信心和力量。我满怀憧憬，潜心思忖，灵感随之就飘然而至，结合教学实际我又撰写了两篇论文，一篇是“零的错答寻因”，另一篇是“零的错解例析”，分别投寄了《中学教研（数学）》（浙江师范大学主办）和《福建中学数学》（福建师范大学主办）这两个数学刊物。我觉得万事开头难，这话放在什么事上都适合，就认为我的这两篇文章没费多大功夫而来得容易，但观点新颖，教学中实用，不久就会面世的。果然，“零的错答寻因”和 “零的错解例析”不久就分别在《中学教研（数学）》（1990.11）、《福建中学数学》（1991.1）这两本杂志上发表了。呵，那时候自己撰写的一篇论文能发表，比今天出版这本那本书书和溢美之词得赞誉，更令我感到喜悦和激动。我非常感激使我充满灵感的上苍，禁不住为我的日夜忙碌而感到欣慰。日子一天一天地往下延续，我的阳光一天天地多了起来，闪闪发亮。每天睡觉前都要高兴的发半天呆。我感到在痛苦的前行中，艰难的探索中，寻觅到的幸福，才是真正的幸福……论文的发表，着实让我高兴了好一阵子，幸福了好一阵子。带给我的愉悦像沸腾的开水一样在我的血管里奔流着，也成为了我人生的一个心里支撑。此后我继续写下去……与此同时，我对数学教育科学研究的兴趣与思考上了一个新台阶，开阔了视野，开始了有意识地寻找属于自己的研究方向和方法。多少次夜静更深的时候，窗外星月下的城市已经沉睡，我却久久难眠，依然在研读一本又一本书刊，将想到的点点滴滴记下来，不断整理，不断推敲，不断完善。我渐渐地认识到，搞研究的人就这样，确定研究方向与方法有时比埋头钻研更重要。当年我就把平时教学和科研中的积累，在论文写作中都得到了充分的释放，接二连三地有十几篇论文问世，遍及全国十几个数学刊物。其中“勾股定理的新证”一文刊登在了《中学数学杂志》（曲阜师范大学主办），“根号2的连分数表述简法”刊登在了《中学数学教学参考》（1992·6，陕西师范大学主办），两文发表后都受到了有关专家的高度赞扬。这让我有水到渠成、瓜熟蒂落的感觉自不必说，也让我在数学教育界有了一度风光。我驰骋于数学教育科学领域，苦苦地攀登了一座又一座高峰，却使自己在生活中和工作中一再受挫。我的领导先是把共产党搞得跟地下党似的，秘密收取了其他党员的党费，而我闻讯后去缴却不收，刻意地制造了我六个月不按时缴纳党费的“违纪”行为，无法无天地欲将我轻而易举地清除出党。接着又动员了一些利欲熏心的教师和一些愚昧无知的学生，给我整了莫须有的尺来厚的材料，在上面不分青红皂白地支持下，将我撵下了三尺讲台。在这个浅薄盛行、庸俗盛行、物欲盛行、精神边缘化之尘世中，我的微弱之声，谁能理解呢？又能得到几许回声？很富有戏剧色彩的是，离开三尺讲台的第二年，1993年这一年中，我竟然在国家级、省级刊物上发表论文百余篇。不但数量可观，而且不乏颇有学术价值之佳作。“构造方程解非方程问题”一文发表在了《数学通报》（1993.11）上。这篇是发表的第一篇层次比较高的学术论文，所费的心血一言难尽，反正是我受到了一次剧烈的打击。然而，我很感激这一次打击，它使我后来头脑比较清醒。没有创见不要写论文，否则就是浪费时间和纸张。即使你硬着头皮翻阅大量的资料后去写，那都是别人的见解。如果有人对你的文章进行挑剔、抨击，你根本无还手之力。有了创见写论文，也不要下笔千言离题万里。再后来，由于我写的文章短小精悍、有心意和实用性，便受到了一些学生读物的主编的亲睐。当时最有影响月发行量达数百万的《中学生数理化》、《中学生学习报》等刊物经常跟我约稿。作为一名中学教师，我的论文质量与数量都得到了一个令世人触目景仰的水平，我是可以自豪的。与此同时，也吸引了世人的眼球，对我的经历，都有一种神秘感、猎奇心。
沧海桑田，斗转星移，历史翻开了崭新的一页。之后，我和数学开始了亲密的接触。对数学的情感虽无山高，虽没海深，却是令我常常牵挂、魂系梦萦，专注于发掘和探索一些为被别人注意的资料，以至于生活中的我对其它方面的奢望一点也没有。这期间，对我的研究有过帮助的人不是很多。有一个人曾给我帮助，给我教悔，为我点化过撰写论文的“迷津”。这位古道热肠之人是谁呢?我过去的老师，我现在的老师，我永远的老师。他姓刘（本书另一篇文章中有专门的叙述，这里就不赘述了）。帮助也好，教悔也罢，可多年来我感受最深的是，世间没有比搞研究和写作更累心的，可幸福恰又蕴藏在其中。说来话长，耐人寻味。这里我还想表明，多少年来，步步为营地推着我的战车，不管前行的路上有多少困难，遭遇多少热讽冷嘲甚至打击迫害，依然不回头，就是因为同时也获得了幸福。更耐人寻味的是，我的研究过程中，还有一些不能像浪花消失一样的有趣的故事。回想起来，我至今忍不住嘴角挑起了笑意。感觉这比报纸电视对我的公开报道，更使我欣慰和珍重。这里不说我迷迷噔噔地几次与人撞个满怀的尴尬，不说我骑自行车眼瞅着连人带车骑进深坑里的难堪，就说说我的第一篇论文发表之后，又撰写的“一堂错例剖析课”一文的荒堂。当时，我将这篇文章投寄到《中学数学教学参考》编辑部，标题下只写了学校名称，没有写名字。公正、责任心强的编辑认稿不认人，我的论文刊登后，他们竟然在同一期杂志上刊登了寻人启事。瞧，我的荒唐多有趣啊！另一个有趣的故事发生在了我的一次辅导课上。那天，我兴致勃勃地来到教室，在走道里来回踱步，查阅同学们的作业情况。突然发现一位学生在解答一道教材习题，“把两个全等的三角形按不同的方法拼成四边形，可以拼成几个不同的四边形？”却将题目所说的三角形画成了直角三角形。我指指作业本中的图形，微笑着问：“这个图形画的对吗？”这位学生仔细一瞥，愣怔了一下，没敢抬头，嘀咕一句：“老师，是我画错了。”看着这个学生将三角形改成了一般三角形——锐角三角形，我猛然回身。在教室里，教师的猛然回身，确能够给后面的学生以惊吓的。果然，就在我猛然回身后，后面的学生一个个目瞪口呆地看着我，而我却不看他们，眼光绕过他们，使劲地把头一昂，突发奇想，题目中没有明确指出这两个全等三角形的形状，有理由认为，它既可以是锐角三角形，也可以是直角三角形，还可以是钝角三角形。为直角三角形时，两条对应直角边拼在一起时，有一种情况，就不是四边形，而是等腰三角形，这时候的答案就是可以拼成四个不同的四边形。然而教学参考书中给出的答案：可以拼成六个不同的四边形。一个数学教师所具有的严谨的科学态度和严密的思维逻辑，不仅使我有了这一敏锐发现，而且我的思想在闪闪发光，激情迸发，兴趣盎然地探索了一番，终于对这个问题有了完整、准确的认识。为钝角三角形时，两条较短对应边拼一起，各有一种情况得到的是凹四边形，而教材中曾有过特别说明，本书中所说的四边形是指凸四边形。这时的答案也该是可以拼成四个不同的四边形。为等腰三角形时……为等边三角形时……按说，教材是不能有一点问题的，如果有，到了课堂上不知道会出现多大的负面影响，会引起学生对教材的怀疑，对老师的怀疑，对学校的怀疑。学生的学习怎么进行？简直无法想象！当我想着向教材编委会提出建议时，难免激动和兴奋，难免忐忑不安，也难免有一种奇异的神秘之感。毕竟，这是与国家最权威的教育机构的一次挑战，是犯上，同时我又深感责任重大，感到肩负着千百万基层教育工作者的重托。于是，我在给教材编委会的信中，从问题的解答出发，对错误进行了分析，后对教材编委会提出建议，对初中生来说，这道习题宜改为：把两个全等的非等腰锐角三角形，按不同的方法拼成四边形，可以拼成几个不同的四边形？编委会收到我的来信后，特别重视，回函对我表示致谢！欣喜若狂的我感到这个同学犯的错误太美丽了，美的和世界一样伟大！由于他的错误，让教材中深沉多年较隐蔽的一个问题凸现了。美丽的错误！这是多么地富有深刻的内涵和哲理啊！我的脑子急速地运转起来。善于逆向思维的我一旦进入研究领域，就突然变得异常起来，思路不呈直线运行，而是呈跳跃状，时而逆行时会在某一个问题上散开……脑海如潮水般地翻腾着，而且鲜活地来到心间！几乎一刹那间，颇为大胆的构思逐渐在心中萌发。这种构思也让自己感到吃惊，让我有幅无比辉煌的创作蓝图——撰写一篇意味深长、发人深思的数学论文。拟定题目时，“美丽的错误”这几个字一下子就自己蹦了出来。好，“美丽的错误”作为题目，极为准确、生动，高度地概括与凝炼了文章中要反映的主题思想。这里停一下笔，借机点明一些教师身上存在的问题。面对学生的作业问题，在有的教师的眼里一闪而过，摇头晃脑地手一挥，就是一个“×”。缺乏的是科学严谨的态度，麻痹大意、随遇而安；缺乏的是对旧观念的怀疑和批判精神；不敢对教材提出质疑，潜意识地总认为教材是正确的。另有一个需要特别提到的，便是关于我的衣貌的故事，是令人啼笑皆非的故事。我一贯依着朴素，不讲究什么风格，爱穿随便衣，简朴精神超过了普通的城市居民，难以和一个学者联系起来，不禁让人们唏嘘感慨。有一次，我到外地参加一个杂志社的作者座谈会。报到时，人家迟迟不敢贸然确认，分明是觉得他们曾经接触过的声名显赫的学者，没有我这种风格的。此外，他们还感到意外的是，一个卓有建树的作者“竟是一个活蹦乱跳的小伙子”，而他们先前想象的形象本该是：一个五六十岁的老教师，秃顶，撑一副眼镜，文质彬彬的。他们的冷漠令我的心忽然一沉，一改平时多话，默默地站在那里。他们看出了我的心思，倒先开口了：“请喝水。”一瓶矿泉水递在我手里。我当时很渴，喝了一口才扬起脸，眯缝起眼睛，有些难为情地笑了笑。当他们和我几番对话，搞清楚了我是谁之后，他们都笑了，脸上才显出了一股热乎劲。过后我想，他们是在笑自己以貌取人，也笑我，笑我不拿自己当事，一点都不注意自己的形象。像我这样的人生态度肯定不是唯我独有，我所见识的真正的搞研究和搞创作的人，不管他的经济状况如何，生活上都是随遇而安的，与自己的其它所作所为一样，想活的真实和自在，是一个永远都不需要别人举头仰视的人。当然，在二十年后的今天，提说这些事实在是值得开怀大笑一场的。不过，在我每天都埋在书山题海中的那个时候，心情可是完全不一样的。在那个时候，我每天除了完成正常的教学任务外，不是埋头读书写作，就是想着发表文章出书，甚至想出人头地。而事实上，我这样却是遭到了周围人的歧视。那个时候，我好恨周围的一些人，也好恨自己。跌跌撞撞走过了两年，事态严重了，我被撵下了三尺讲台（见长篇小说《三尺讲台》）。我化悲痛为力量，还非要一根筋到底，在数学教育科学研究这条路走下去不可，梦想着取得辉煌成就向世人展示！
问好老师{:soso_e160:} 看着老师你的文章，让人感动。问好啦！ 一份执着的情怀，一种精神的坚持，就是最灿烂的人生。
向老师这种不懈努力的精神致敬。
为这种严谨的工作作风而致敬。
为你这种孜孜以求，探寻教育之路的坚定而高亮。
学习，问好。 顺其自然 发表于 2015-1-19 16:57
问好老师
谢谢文友的特别关注，问好祝福。 白鹿放歌 发表于 2015-1-20 01:17
看着老师你的文章，让人感动。问好啦！
有您和许多文友们感动，我觉得过去那些经历是财富也是不白活一回。
问好祝福！ 朋友 发表于 2015-1-20 09:25
一份执着的情怀，一种精神的坚持，就是最灿烂的人生。
向老师这种不懈努力的精神致敬。
为这种严谨的工作 ...
在过去岁月里，有许多和我一样，既忠诚经验事业，又投身于教育科学研究。
谢谢文友的特别关注，问好祝福。
朋友 发表于 2015-1-20 09:25
一份执着的情怀，一种精神的坚持，就是最灿烂的人生。
向老师这种不懈努力的精神致敬。
为这种严谨的工作 ...
在过去岁月里，有许多和我一样，既忠诚经验事业，又投身于教育科学研究。
谢谢文友的特别关注，问好祝福。
朋友 发表于 2015-1-20 09:25
一份执着的情怀，一种精神的坚持，就是最灿烂的人生。
向老师这种不懈努力的精神致敬。
为这种严谨的工作 ...
在过去岁月里，有许多和我一样，既忠诚经验事业，又投身于教育科学研究。
谢谢文友的特别关注，问好祝福。
朋友 发表于 2015-1-20 09:25
一份执着的情怀，一种精神的坚持，就是最灿烂的人生。
向老师这种不懈努力的精神致敬。
为这种严谨的工作 ...
过去岁月有许多和我一样投身于教育科学研究的教师。
问好祝福。
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