【宁夏何老三散文】.一个历史教师的历史

           刚下过雨，泰国首都曼谷上空碧蓝如洗，树影婆娑中的宝塔显得更加金碧辉煌。
　　 然而此时，参加联合国教科文组织亚太地区“艺术和文化遗产在教学中的应用”会议的各国代表，都无心欣赏大厅外迷人的景色，他们被一位中国代表的发言迷住了。这位中国代表，年逾花甲，看上去却精神饱满，风度翩翩。他那渊博的知识，旁征博引的讲演才能，震撼着与会者的心。为了满足代表们的要求，会议主席一再破例延长这位中国代表的发言时间。当这位中国老人结束了他的发言时，听众竟不约而同地齐声高喊：“时先生，中国！”
　　 这位被外国代表称赞不已的时先生，国内的人们对他并不陌生。他在中央电视台主持的《青年历史知识竞赛》专题节目，曾吸引了广大观众，被评为了最佳节目主持人。在教育界，这位特级教师更享有盛誉，同时他还担任着北京市东城区人大常委会副主任职务。然而，他仍然是北京市165中学的一名普通历史教师，他就是时宗本老师。
　　 （一）时宗本出生在一个贫苦的农民家里，从小黑暗的社会在他心中就播下了仇恨的种子。他看到国民党反动派统治下的旧中国，社会腐败不堪，人民饥寒交迫，帝国主义侵略者肆意横行，祖国河山任人宰割……一种难以抑制的激愤之情，在时宗本幼小的心灵中不断增长着。上中学的时候，他就在公园里写过标语：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
　　 1943年，他考上了燕京大学历史系。他的辅导老师，曾获得哈佛大学和巴黎东方大学双博士学位的翁独健教授问他为什么要报考历史专业，时宗本回答：“我们中国受外寇气太多了，我报考历史系就是要搞爱国宣传！”
　　 就这样，大学毕业后，时宗本在39年的教学生涯和社会活动中，始终把宣传爱国主义作为自己的历史责任，衣带渐宽而终不悔。
　　 1949年，北京崇慈女子中学。
　　 铛铛的钟声从学校的小木楼上传出，给这所教会学校平添了几分庄严肃穆的气氛。清一色身着黑衣裙、头戴学生帽的女学生们鱼贯走出小楼。她们个个显得矜持稳重，脸上又都露出惊喜的微笑。
　　 “密斯李，今天时先生讲的‘从猿到人’，击中了我心中的上帝！”
　　 “密斯张，我也觉得，时先生再这么讲下去，上帝的形象将会在我心中淡化，甚至消失……”
　　 时宗本讲的课，论点清新，论据可靠，讲解准确、生动，深入浅出，给受教会传统观念束缚的女学生们“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的新奇感受。学校的同仁们知道，今后这位年轻的教师将成为学校历史课教学的台柱子。
　　 时宗本大学毕业时，本来有三条路可以选择，一是等待学校分配，二是到山东齐鲁大学任教，三是应大学同学、一位中共地下党员的邀请，到刚被接管的教会学校崇慈女中（现在的北京165中学）任教。最终他选择了第三条路。到作者采访他的时候为止，他已经在这所普通中学的讲台上站了39年。
　　 （二）历史教学由于本身的特点，如它在时间、空间上都和学生有着极大的距离，难以引起学生的兴趣，这就给教学带来了很大的困难。
　　 时老师认为，提高学生的学习兴趣，是教好历史课的关键。那么，怎样才能使历史教学课立体化、形象化呢？他用了半年的时间在思考。
　　 《世界历史》教学中，“古代希腊”部分占有很重要的地位。可是这部分教材很枯燥，缺乏形象感，怎么教？时老师在黑板上挂了一张图片，问学生们图上的内容是什么。
　　 “掷铁饼者。”一个学生回答出来了。
　　 “对，是古希腊著名雕塑‘掷铁饼者’。掷铁饼是古希腊奥林匹克竞技中的一个项目。可是，你们知道古希腊奥林匹克竞技运动的起源和当时的另一些体育竞技项目，如马拉松、标枪、古典式摔跤吗？”
　　 学生的注意力一下子被吸引住了。时老师用语言在学生们眼前勾画出一幅幅图画。公元前776年，在博罗宾尼萨半岛西部的奥林匹奥，希腊诸多城邦国家在这里举行首届竞技会。欢乐的人们从四面八方涌向这里，观看勇士们力与美的角逐。公元前490年，波斯帝国军队在雅典城东北部60公里的马拉松平原登陆。一场激战，雅典军队获胜，波斯军队溃败，长跑能手斐力庇第斯以飞快的速度跑完42公里195米，跑到雅典中心广场，向人们报告胜利的消息……学生们听入迷了，他们对古希腊的历史产生了浓厚的兴趣。接下来，在时老师讲述斯巴达的贵族寡头政治和雅典的奴隶主民主政治，讲授古希腊哲学中的唯物论和唯心论时，他们也是听得那样津津有味，专心致志。
　　 有一节课，在讲到“法西斯”这一重要的历史概念，时老师先讲述了这个名词的历史沿革：“两千多年前，古罗马的执政官出巡时，有12个士兵在前面开路，每个人手里都拿着一根刻着斧头的木棍，这根木棍就叫‘法西斯’，它是独裁者权力的象征。第二次世界大战时，意大利的墨索里尼、德国的希特勒都沿用这个名称来表示他们的权力。法西斯统治者像一场瘟疫，给全世界人民带来巨大的灾难。”
　　 为了加深学生对法西斯残暴统治的认识，时老师给他们讲述了自己的经历。那是他上小学的时候，日本侵略军在天津大修工事，骗来许多民工。工事修完以后，这些民工就被杀害，尸体被扔到海河里。时老师亲眼看到无数民工的尸体在海河里漂浮。他当时还听到小学校长，一位地下党员讲述过日本鬼子在东三省犯下的滔天罪行；鬼子活埋中国老百姓时，是把老百姓头冲下，脚朝上，鬼子把老百姓的头割下来以后，放在花盆里当盆景，一边“欣赏”，一边狂笑。
　　 时老师讲到这里，流泪了，学生们也默默地低下了头——那是老一代和青年一代的心灵沟通、共鸣。显然，孩子们很激动，他们在应当得到历史乳汁哺育的时候，时老师给他们讲了这些真实的历史，使他们心头陡然升起了强烈的民族自尊感。
　　 时老师认为，历史教学需要把其它学科的知识融进历史课堂并和现实生活紧密联系。
　　 时老师讲历史课，善于把世界政治形势的变动，科学新发明、历史学新观点、考古新成就信手拈来，加入到历史教学中。他讲阿拉伯国家，加入两伊战争近况；讲山顶洞人，告诉学生用碳14鉴定化石年代的方法；讲美洲文化，又分析电影《佐罗》反映的200年前，拉丁美洲人民反对西班牙统治者的斗争……
　　 在学生们看来，时老师脑海里有一条长长的历史画廊，他娴熟地从画廊中取下一幅幅精品向学生们展示着历史与政治、宗教与艺术、哲理与道德……这一幅幅画面，都会引起学生们的思考，他们会因此而扪心自问，自己应当怎样用生命之笔为历史画卷添彩。
　　 时老师懂得，学生们如果兴趣单一，知识面狭窄，缺乏对未来的向往与追求，就学不好历史。然而，他自己所做的一切，又不仅仅是为了提高学生们学习历史课的兴趣，更重要的还是为了学生们的明天——当他们生命的航船驶出学校这条小河，进入社会的广阔海洋时，他们会自觉地运用马克思主义的历史唯物观去认识世界，去认识人生的价值，并为之奋斗终生。那高尚的动机，无畏的胆略，坚强的意志和科学的方法，将像发动机、像导航仪一样，使他们乘风破浪，达到理想的彼岸。
　　 （三）《论语》上说：“只知经，则不足以通经也。”历史课教学又何尝不是如此。
　　 为了在课堂上能给学生更凝练、更广博的知识，在课余时间这块属于他自己的“土地”上，时老师辛勤耕耘，如牛负重。备课，他有自己的程序，把备课分为“狭义”备课和“广义”备课两种形式。他重视“狭义”备课——根据教学计划、教材和学生的情况，组织每一节课，并写出教案；他更重视“广义”备课——广泛地积累知识，只要是历史教学用得上的知识，他都搜集起来，以便讲课时做到举一反三，触类旁通。
　　 地理学与民族学是历史学的两只眼睛。比如世界历史教材中多次涉及法国，仅课文中提到的巴黎市的地名就有凡尔赛、巴士底、蒙马特尔、市政厅、圣克卡门、贝尔拉雪兹公墓等。为了使这些陌生的地名烙印在学生的脑子里，时老师像蜜蜂采蜜一样，一点点搜集有关资料，像革命斗争故事，英雄人物传奇，他记下了很多。虽然只是备历史课，但时老师思考的范围，没有局限在一个学期的教学内容上，没有局限在整本历史课教材上，甚至没有局限在学生考入大学后应当怎样成才这样的重大问题上，他是站在历史的高度，思考着怎样引导学生正确地走好自己的一生。
　　 为了讲好历史课，他除了谙熟《左传》、《战国策》、《史记》等典籍外，他还读了不少自然科学方面的书。讲起著名的自然科学家如贾思勰、扁鹊、华佗、李时珍等人的生平成就时，头头是道；分析起电影《茜茜公主》、《达吉亚人》、《萨拉丁》来，也不比专业电影评论家差。
　　 他笃信一位和俄国文豪普希金同名的前苏联教师的名言：“教师不能落后于学生的生活。”为了实践这句名言，他和学生一起跑步、翻单杠、打篮球、看电影、聊天。在这些交往中，他认真地了解学生，认识学生，用心良苦地为自己的教学创造“提前量”。他生命的主旋律就是教学。他要高奏这个主旋律，用自己辛勤的汗水，浇灌祖国花园中的幼苗。
　　 在时老师的影响下，不少学生爱上了历史专业。
　　 记得那是上个世纪六十年代的一个春天，春色正浓的165中校园里，白杨树的枝条迎风摇曳，树上的大喇叭正在播送第26届世界乒乓球锦标赛徐寅生连扣十二大板的实况，可是，坐在白杨树下的一个女生却像没有听见，她的心里是另外一个世界，一个用历史的经纬线编织起来的世界——她马上就要参加高考了，她在报志愿的时候，毫不犹豫地把第一志愿填上了历史专业。她要像自己崇敬的时老师一样，当一名出色的历史教师，这是她人生征途中一次重要的抉择，她那颗年轻的心，为此久久激动着。在采访中，我听到了许多学生也像这位女生一样，把报考历史学专业作为自己的第一志愿。时老师的历史传承精神，在学生们的心里，已经成了挥之不去的责任。
　　 在时老师教过的学生中，现在直接从事历史教学的不下90人，他们之中没有一个不是受时老师的感召而从事历史教育工作的，他们知道，这是一份历史责任，需要更多的人来担当。
　　 时宗本，一个普通的历史老师，还在传承着历史的重任。让他欣慰的是，在历史教学中，将出现一个个张宗本、王宗本……那不可磨灭的历史哟，将在他们的教学中变得更加生动活泼，更加辉煌灿烂。
　　 （本文写于1987年）

首读，欣赏美文，问好何老师！

晓汶 发表于 2015-7-24 08:10
首读，欣赏美文，问好何老师！

谢谢晓汶老师的到访与首读!问好老师。

宁夏何老三 发表于 2015-7-24 08:25
谢谢晓汶老师的到访与首读!问好老师。

在您面前，岂敢称老师，您就叫晓汶即可。老师早上好！

晓汶 发表于 2015-7-24 08:36
在您面前，岂敢称老师，您就叫晓汶即可。老师早上！

恭敬不如从命，好，那老朽就得罪了，直呼晓汶！

宁夏何老三 发表于 2015-7-24 10:55
恭敬不如从命，好，那老朽就得罪了，直呼晓汶！

这是应该的，而不是得罪。祝何老师夏日愉快！

谢谢何大哥介绍，让我们认识了一位知识渊博，德高望众的好老师。
时先生，为中国人长脸，让中国为之骄傲。

宁静 发表于 2015-7-24 11:57
谢谢何大哥介绍，让我们认识了一位知识渊博，德高望众的好老师。
时先生，为中国人长脸，让中国为之骄傲。

谢谢宁静妹妹！这位老师，是我女儿的中学历史老师，北京特级教师。

铃兰 发表于 2015-7-24 16:56
历史需要铭记，需要传承，一位优秀的历史老师，不但须有一颗渊博爱国的心，更须有担当的责任和义务，才能够 ...

谢谢铃兰，问好!

教师不能落后于学生的生活。

洛沙风 发表于 2015-7-25 07:07
教师不能落后于学生的生活。

谢谢洛沙老友，问好老友。

哈哥一读，那题目把哈哥迷醉了！

哈哥 发表于 2015-7-25 10:35
哈哥一读，那题目把哈哥迷醉了！

哈哥玩笑了！谢谢哈哥带病关注老朽的文章。

【宁夏何老三散文】.一个历史教师的历史已经推至西部文学网首页。

谢谢洛沙老友！

寒秋 发表于 2015-7-26 18:10
历史老师的历史，这个题目就吸引人，而这位历史老师就是国人最大的骄傲
【宁夏何老三散文】.一个历史教师 ...

谢谢寒秋妹妹！问好，夏安1

好文拜读!当前爱国主义教育需要千千万万的像王宗本那样的好教师!问老三兄好!

帅哥{:soso_e102:}