【寒夜随笔】亲爱的孩子，别哭……

   很多时候，我钟爱文字，因为文字是我的救赎。
   我也算是个和文字打交道的人，许多鲜活的符号，都曾在我眼底驻足过，感动过，也收获着。
   上次指导学生写作，也是一个话题作文：成长。其实我觉得话题作文，给孩子们提供的空间更宽更广，因而，在成长话题写作中，大多数孩子的题目都比较新颖独特：《成长的脚步，你慢些》、《成长的烦恼》、《成长的滋味》、《一路有你》……看到一个个不俗的题目，读着一篇篇真情的文字，仿佛又听到了一颗颗鲜活的心跳。其中八(1)班小强同学的《成长的烦恼》引起了我的关注，谈不上文笔优美，也谈不上结构精巧，更谈不上遣词造句方面的华丽，可就是这充满诚意的字字句句，让我感动与深思！
    我不是班主任，平时不打算也不想去过问这些孩子关于学习之外的事，只是在语文课堂上尽职尽责演绎好我的睿智语文罢了。
    一个人的成长原本就该顺其自然而又平淡，可是我却读出了小强的成长之路上的艰辛与苦难。说真的，课堂上，他经常举手，我没有打消他的积极性，可几乎每次总是出错；生活中，同学之间难以沟通，因为其他孩子都不喜欢他。可是这些竟出自于一个八年级的学生的心声。也许，这个世界原本很简单，人心却很复杂！
    既然生活对他来说充满了困苦和磨难，身为老师，我要试着为他打开充满阳光的大门，帮他走出自卑的阴影。于是作文课上，我请他到讲台上读了自己的文章，希望借此让其他孩子们更好地了解他，理解他，更重要的接受他。可能是很少有人关注他的缘故，也可能是先前从未这样“抛头露面”的缘故，也可能是心理素质没这么锻炼缘故……总而言之，他很激动，很紧张，读的很生硬，断断续续的。可是台下的孩子们非但认真听，竟然发出笑声。似乎不友好的笑，我狠狠地瞪了台下的孩子，“别紧张，慢慢读！”我笑着对他说。停了一会儿，他继续读，声音比刚才舒缓了，流畅了，但我却听出了哽咽。这个时候，孩子们不再那么充满嘲弄的笑了，瞬间都个个竖起了耳朵，仔细地听，仿佛聆听小强的心跳！
   “小时候（家庭因素）……我一直很自卑，我自己看不起自己。”读着读着，他竟然吸了吸鼻子。
   “在别人看来，我很自信，勇敢，很乐观的样子，但是谁又能理解我心中的痛苦和烦恼呢？没有人，没有人理解我，从升入初中以来很少有人和我说话，我的表达能力、基础都很差，我对同班同学说话都不理睬，我知道这种人不可理喻，没礼貌，道德差，但是搞得我很尴尬。我也自我反省过，可是无论我如何去做，别人都不能理解，也都不愿意和我玩。。”
   “我很孤独，没有朋友，没有伙伴，没有知己，只有自卑！”
    ……
    哦，想起每次批改作文，我都在用心聆听来自孩子们最真的心声，感受到童心未泯的善良与可爱。望着孩子们晶莹透亮的眼睛，我为之感动，为之震撼。这感动是真实的，这震撼是潜藏的。语言有温度，字词知冷暖。可这次听了这些，我真的很不是滋味！语文课堂上，就应该在每一个孩子心中种下一份善良，一份仁爱，一份对生命的尊重与理解！
    亲爱的孩子，别哭！你的诚恳与善良，定会使你的生命变得高贵，定会赢得同学的尊重与理解！
    岁月繁复冗长，如今别来无恙。亲爱的孩子，原谅我的词穷与笔拙，搜肠刮肚，窗外的暖意，我却无以言表……