德高为师 身正为范

                    德高为师   身正为范



    不久前，在同学的努力下，我们组织了一次毕业十周年聚会，会上见到分别十年的同学，也见到了我们尊敬的心理学老师。看着头顶有些稀疏的老师。很多同学感到了岁月的沧桑。当初进入师范学校的时候自己还是一个十七八岁的毛头小子，记得当时，天空下着雨，是老师在勤耕园接待了我们，刚见到他的时候，心里有一种感觉----严肃。在后来的学习生活中，他虽然只做了我们一年半的班主任。后来由于学校并轨，他调到了教育系，当他走的时候，我们全班都哭了起来，我们从心里流泪。
   在哪一年半的时间里，他教会了我们如何做人。所谓‘己不能行勿施于人’。在他那言传身教的过程中，我们懂得了‘智育不合格为次品，体育不合格为废品，德育不合格为危险品’的道理，而‘次品’‘废品’危害的是个人，而‘危险品’危害的是整个社会。后来我在外面打工的时候有一个老板曾对我们说过‘有才有德的人坚决重用，有德无才的人培养使用，而有才无德的人只能限制使用，无德无才的人坚决不用’的道理。
    一日为师，终生为父。那一年半过得很快，记得有一次我生病了，半夜，老师跑到我们宿舍看我，当时迷糊中不知道回答了什么。第二天，同学们说起老师来看过我，可我不记得有这么一回事。映像里，老师很凶，但接触后才发现，那是一种爱，那是一种超越一般的，慈祥的爱。他要走的那天晚上，我们请求他在带我们一程，哪怕是一个学期，老师也伤心地说：“我第一次做班主任的时候是64班，最后一次做班主任是128班，数字是翻了一番，可我不能陪你们到最后，不能把你们送毕业，很遗憾。”当时就这么几句话，若不是平时的关心，又岂是这几句话能让我们全班哭起来呢，是他用实际行动告诫我们‘德高为师，身正为范’的道理，是他让我们树立了‘修身’‘齐家’‘治国’‘平天下’的人生追求。
     聚会的当天，老师握着我的手，当着全班同学说：“在我的映像里，你们毕业十年了，都应该成为了各学校的骨干，你刚才说你今年才进入教育行业，我感到心酸，我感到心痛。”然后他转过头对着大家说：“他是一个特殊的学生，握着他粗糙的手，看着他沧桑的脸，我就能感到这十年他是怎么过来的······”。当时，听到这里，我的眼泪止不住流了出来，后面的话我已经听不清了，这时有几个同学走了过来，给了我一个拥抱。那一刻，我所有的遭遇，所有的委屈，所有的苦，化作了几滴简单的眼泪流了出来，我的十年遭遇有谁能懂呢，有谁又曾这么说过一句呢，哪怕是安慰的话也没有听谁说过，很多时候，我觉得自己是一只受伤的狼，只能把自己的伤深深的埋在心里，然后在深夜里慢慢舔舐着自己的伤，很多个夜里，泪水曾多少次吧枕头打湿了，可这一刻，我 感到了轻松，只为真正有人能懂我，我坚韧的外壳被打破后就是柔弱的心灵·····
     人的一生很短，但一年半对于一辈子来说，更是短暂的一个驿站，但就是在这个驿站里，我们懂得了‘关爱他人，善待自己’的 道理。
     参加工作两年以来，面对自己的学生，我深深的体会到‘自己虽然很渺小，但却是面对着一颗颗空白的心灵，作为一名小学老师，自己是他们的启蒙老师，他们的心灵就是一张纸白纸，任由我们去描绘，自己虽然力量微薄，却是影响着这么一群孩子的未来，。’小学生都有向师性特点，所以我在心里告诉自己‘在平时工作中，一定要给学生做表率，，哪怕是自己的性格和生活习性都会影响学生今后的发展。’
    等到走上讲台才发现，作为一个教师的苦口婆心的重要性。‘十年树木。百年树人’冰冻三尺，非一日之寒。培养学生和塑造学生的人格。并不是立竿见影的短时工作。而是要经过一点一滴积累起来的，作为小学教师，我们不止承担着传授知识这么简单。在平时的教学中，我们应该培养学生坚韧不拔的性格和不服输的气势。在平时的教学中，应该将‘团队意识’和‘竞争意识’相互融合，让学生在学习过程中体会到‘个体’与‘整体’意识。
     有人说‘认真做事，可以把事情做的很好；用心做事，可以把事情做的更好。’凡事只有认真的去做，才能有更好的结果。在教学过程中，我们应该用自己的言行来诠释自己的职业----德高为师，身正为范。让我们在平凡的岗位上，做不平凡的事。

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