|
时间如手心里捧握的沙，在你还没感觉到他的流失时，它却悄悄的无声音的在指缝里一绺绺溜掉 ，只留一声声叹息。我不是学生已接近三十年了，自己从教也快三十年，心里一直挂牵着一位我初中语文老师——巨三岗先生。 我升入初二的那个秋季开学初，唐藏学校调入一位关中老师，三十一、二，长着一头浓密乌亮的卷发，平直舒展的漆眉，乌黑闪晶的双眼，整齐瓷白的牙齿，瘦削的双肩，高个儿。穿一件白的良短袖，就这儒雅的外形，在这个偏僻，瘦小的学校，就是新事。引得学生走过他身边都会回望探究。 老师是怎么开始给我们上课的，我已回忆不起来了。只记得他的课太太有趣，太太生动，我们这一级有一百左右的学生，被分成两个班，巨老师代二班语文，一班是另一位老师教授，每到巨老师的课，一班学生就走班到二班来上。四个人挤一张桌子，教室众压压一片。学校只好把语文课排成大课来上。同学们都期待他来上课。 那天上《孔乙己》一课了，先生一袭青布长衫，右手执一碟颗数不多的茴香豆，左手夹一叠讲义。同学们一见，纷纷挺直身体，定定注目老师，那节课老师就在过道、讲台，缓缓地踱着方步，时而吴侬软语，时而秦韵洪调，时而啜饮一杯绍酒，时而品咂一颗茴香豆。我方佛看见清末一个落第的秀才，一个人踽踽独行在江南某个狭长幽深的青石小巷，最后孤独凄凉的死在某个低矮仄立的小屋中。课上到最后，全班同学都泪眼汪汪，老师意犹未尽，余音未决。下课了，学生稳坐条凳，目送老师背影。 那个时候，我们大多十三、四岁，有同学蜻蜓点水般开始阅读《红楼梦》，我们对其中的深意，人物关系不解。课闲我们总是聚在老师宿舍门口，问一些五花八门的问题，老师解答疑惑。《红楼梦》从此在为生的心坎上沾了一席。 同学们最爱上老师的作文课。老师先讲评学生的优秀习作，他在讲台上评读文章，歌之舞之，吟之诵之，被评的同学心里甜津津的。接着就是老师的下水习作了。记得最清的是老师写“钓鱼”，一连串用了几个动词，使人物形象栩栩如生，故事情节跃然眼前。我们也涌现出一批写文章好的学生，当然我也在其中。从此我钟情于写作，人生一大乐事便是写作。 老师更引人入胜的是他的朗诵。一次学校活动，巨老师在全校师生面前，即兴朗诵《沁园春、雪》，如洪钟大吕，气势昂扬。他音落罢，会场掌声雷鸣般响起，如潮水般不绝，同学们很激动，全呼：“巨老师，再来一个!——”。老师不能落座，又一首《观沧海》起，那种气象、神情、感情，真如一代乱世之枭雄也!令我们起敬，起敬，又起敬。神往，崇拜。 长大后看的多了，知道先生的教学风格同民国时期的李叔同，辜鸿铭，陈寅恪的大师如出一辙，我们在他的课堂上或哄堂大笑或聚精凝神，老师传神我们会意。我们兴奋、沉思。有才有学识有思想的先生，谁都喜欢。 时光在我们潜心的学习中，走过了两年，离开学校离别同学的日子很快就到了。毕业晚会上在我们不情愿中，炙热的开始了。那晚他穿了一件白色短袖 ，拿了一把口琴，为我们先吹一曲《红莓花儿开》，后来他还吹了几首歌，歌名 已不记得了，只是我们学生哭成了一片海，老师也有蒙蒙泪光。。 后来先生调离唐藏学校，有听说改行了，先生又做了西安某杂志编辑，后来就没有了消息。先生终于做了自己喜欢的事。可是他却不知他的两年代课，却影响了一个人的一生。 想象算算老师也是花甲高年，晚照衣襟。自从一别，再无遇见。我与先生的缘分，命里注定也只有这两年。遗憾不能多感受先生的才学。 而今我逆着时光行走，只是想再次遇见你，向你问安。每每想起老师的课堂，就会有快乐的春花望露感觉。
| 
