今天教学普希金的《假如生活欺骗了你》，看到“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”不禁哑然失笑。因为恰好听到朋友升职的消息，而告诉我这一消息的同学我知道他的用心。于是思绪回到了那青涩的年少轻狂的时代，那个时期的每一个决定都认为是正确的，从不给自己留有思考的余地，雷厉风行的作风造就了几多错误的抉择，而今才能意识到，那是因为经历的多了，不再是莽撞的时期。其实有时候真的很羡慕那些有心计的女人，而自己永远是一条直路朝前走 。弗罗斯特的《未选择的路》和《假如生活欺骗了你》在一课编排 ，于是，反复朗读着这两首诗，字字斟酌，句句回味，又想起了那个诗人梦 。一直微笑着研读完这两首诗，对课堂有了十足的把握。
走进课堂，因为春寒料峭，窗户紧闭，我给孩子们说：把所有的窗户打开，把春风迎进来，吹开你们年少的心扉，一起走近普希金和弗罗斯特。先采用“洋思 ”教法，同学们朗读感悟，因为平时很注重朗读教学，加之各种语文活动，同学们的朗读水平已经达到一定的水准，全身投入，凝神朗读，自我感悟。读完后直奔主题，讨论中知道普希金虽被流放仍热爱生活积极乐观的人生态度 ，弗罗斯特写的人生之路要慎重选择。开始赏析语句，这个时候孩子们畅所欲言，我结合自身经历告诉他们“亲切的怀恋”这五个字要好好品读，人生经历无论是失败的还是成功的都是经验，失败的经验也是前行的动力，回首往事都会有“亲切的怀恋”的感觉。孩子们所处的这个年龄，只能经历，但他们在我的讲述中听的很认真，我很感动。我又讲起了我的所谓的诗人梦，我选择了又放弃了！但我坚信了我的教师之路，并为之而努力。人生的路千万条，一定要慎重选择，要有自己的主见，不随波逐流。孩子们专注的眼神表明了他们已经听懂了，领会了！可我怎能告诉孩子们他们的老师由于年轻时太有主见而错过了一些不该错过的事情，而今不惑之年的老师又由于失去了主见往往导致心灵的纠结。
我们在课堂上告诉孩子的只能是积极的，上进的，勇敢地一面，可生活是多变的，人生随着年龄和经历也是多变的。
无论是小思有关生命话题的《蝉》还是席慕容有关精致人生的《贝壳》鲁迅有关亲情的《风筝》，还有我们的失败的亦或是成功的往事都会成为“亲切的怀恋”。
好一个亲切的怀恋！
