本帖最后由 清泉东风 于 2015-12-28 08:27 编辑
这段时间我的搭档班主任罗莎因病请假，我自然就成为了三（1）班的班主任了。我根据班里的情况，对住校学生中，学习很差的、自主发展有困难的问题学生想家访一次。家里亲戚在马场，上周末，我决定去双石铺镇马场村走亲戚，顺便也去官玉堂家家访一次。 车子沿着酒奠梁进沟，曲径山路一直攀爬，不知不觉到了马场，我们下了车，去亲戚家办完事，其他人留下聊天，准备吃中午饭，我让人带我去我班学生官玉堂家家访。我们走过一条山间小路，老远就看见一个不大的村子，几户农舍炊烟袅袅，这周打算要家访的官玉堂家就在眼前。
一路春色好美！花儿在鸟的啁啾声里展颜，脸上尚残留着娇羞的露珠；叶芽悄悄地萌发，偷窥着花儿娇美的脸庞，忙不迭地显出可爱的嫩绿作为陪衬；碧空的白云瞧见了，取笑芽子的多情，舒舒卷卷，聚聚散散，已经乐翻了天；颇有封建意识的风婆婆看到了，想狠狠地鼓起腮帮吹打一番，却终究怜爱花的美丽和叶儿的稚嫩，只是轻轻吹拂，以示“警告”，但这“警告”之下怎藏得住丝丝温柔？好了，花朵也笑，叶芽也笑，连白云也笑，婆婆忍不住了，“扑哧”一声，把慈祥的皱纹放映在了山泉水面上，一漾，一漾…… 我正欣赏着春带来的美景，听到了孩子甜甜的歌声。呶，山坡上有人哩。几个淳朴憨实的小胖墩和几个小丫头，提着竹筐，时不时俯下身去，细眉微颦，伸手摘下什么。忽儿舒眉一笑，将手中的苜蓿轻巧地掷进竹筐。哈，采苜蓿的小孩子！山花儿烂漫，一个小姑娘忽然俯身一嗅，摘下一朵，献给了正在唱歌的溪水……有的人说，春天很美，一切都生机勃勃，看了，心旷神怡；闻了，沁人心脾；听了，荡气回肠。是呀！孩子和周围的鸟鸣为大山带来了生机，走近才看清楚，是的，是我的学生官玉堂和村里的其他孩子，周末掐苜蓿。他看见我，好大的声：“罗老师好！到我家去喝水吧！”他说着跑过来，站在了我的面前。我笑着说：“好呀, 我还真渴了。”他和几个孩子对我介绍着山里的事，野菜怎么采摘，都有白儿蔓、岌岌菜、蕨菜、石家菜、苦菜……最近是恰苜蓿，搬香椿，拔竹笋的好季节……还有春夏找猪草、冬天抓野兔的趣事……
眼前，这个平时上课不言不语，腼腆的、作业拖拖拉拉，错误百出的小男孩，今天尽然如此开朗，懂得这么多，看，除了谈学习，他还真的是太可爱了！ 到了他家，他老练地为我们倒水，削苹果。过了会，他妈妈才回来，他看妈妈与我聊着，他又忙着去喂猪了。他妈妈说：“老师，别看我这孩子只有9岁，除了学习，样样能干……妈妈不停的夸奖着她的孩子。是呀！我原本在学校收集的关于代课老师为他例举的种种“罪状”，我还怎么说出口呢？看着一个这么懂事能干的孩子，我怎么再去挑剔什么，他的那些不是现在都可以略去不记了，我改变了想法，我说：“孩子真得很乖，以后学习上我们都鼓励，多点辅导，孩子多少会进步的……” 回家的路上，望着山中开放烂漫花儿，我忽地明白了：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就会很灿烂地绽放，有的花需要漫长的等待。”孩子也如花儿，它有花期，为什么非要他春天开放呢？也许，他就是一朵山菊花，到秋季才开呀！我们做老师的非要人家春天开放，这不是违背自然规律吗？ 周一，我选运动员时，官玉堂他表现的尤为突出，在体育场上他像骏马驰骋……他是那么的可爱。 教师为什么非要拿学生的成绩好坏来评价一个学生的好坏呢？换个角度看孩子，你的感觉真得不一样呀！
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