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我曾经是一个中学数学教师，多年的教学生涯懂得了想当一个优秀教师，就要树立园丁理念，就要像园丁管理一个果园一样，该是从土地的选择与土壤的改良开始的。园丁对于贫乏的土壤则进行犁土、耕地、施肥，然后才播种。在果树的发育过程中，园丁总是视情况，随时给予针对性地保养。在保养的过程中，园丁没有等果树生了虫后才去喷药杀虫，而是在未生虫前就进行积极的保养，防止果树生虫。园丁在果园里辛勤劳作，为世间展开了一副如同人间仙景一样的图画来……满山的红花绿草，满山的果实，没有病虫害……果园里一片欢歌笑语，丰收的果实运往四面八方…… 如果你想成为一名杰出的教师，就要像一个懂科学、用科学的园艺师谱写一首园丁之歌一样，你一定要从事教育科学研究，探究教育的奥秘，追寻教育的真谛。 但有人却认为，搞研究是研究所的研究人员和大学教授的专利，对一个三尺讲台上的中学教师来说是个遥不可及的梦。 可是，我用自己的践行否定了这个妄自菲薄的成见。 关于我的教研之旅，我很早就想写，但每每落不下笔。我不能以平静的心情去写字，那抑不住的难以言表的心情激荡着。如今，我已经开始了文学创作，并且发表了不少作品，对过去那些事儿渐渐地由感性认识上升到了理性认识，想写的欲望就更强烈了。 我的教研之旅可以追溯到1989年。就是说，从省教育学院毕业到现在的这些年，除了工作，我的另一项重要任务就是进行数学教育科学研究。一想起当时的窘境，我不禁感慨欷歔。 那时，县上举行教师优秀论文评选活动。记得校长在会上宣布这一通知的那天晚上，我就决定试试看。我整理了假期的学习笔记，结合教学实践中的体会，就想撰写一篇题为“培养初一新生逆向思维能力的体会”一文——有生以来我撰写的第一篇论文。像学生考试一样，我给自己定的目标是100分，仿佛“100”这个数字在空中闪烁着光芒…… 追求的目标太高，困难和挫折的系数就大了。 就是的，遥想当年，写这篇论文就是太艰难了太艰难了。白天我忙于工作，即使有点儿闲，刚拿起书，事又来了。我的研究和写作只能在晚上进行。结合教学实际，我不知研读了多少本书和几十本杂志上的多少篇文章，对撰写论文的精髓有了一些由浅入深的了解。时间用了有半个多月，绝非一日所得。那半个多月的夜晚，我的身子每天就定格在小桌前，定格在小桌上放置的台灯下，手里的笔在“沙、沙、沙”地写着，桌子上的那摞子书刊被翻来覆去。有的人将我这样做称为“好高骛远”、“野心勃勃”，当面谈，背后讥讽。我觉得可笑，但又不能不理睬，只好在有人敲门时，将书刊赶紧用报纸包起来，等人进了门有出了门，才再开始我的研读和写作。 现在都记得，有天深夜，我完成了初稿，又进行了反复推敲。感到时间不早了，看了下表，凌晨三点。我站起来踱了几步，才感到冷，便喝了口白开水，搓搓手，跺跺脚，又坐下来连续看了几遍，才搁下笔，心满意足地点点头，揉揉发酸的眼睛，伸伸腰，展臂舒胸。自以为，文章见解独到，谋篇布局胸有成竹，切中时弊，足以使人们膛目结舌。我再不敢往下想了。因为时间不早了，当务之急是要睡觉，否则就要影响第二天的正常上课了。上床拉了被子，困神旋即把我带入了梦乡…… 事情虽然过去近二十年了，现在仍然记得，那天在县教育局的礼堂里，主席台上边悬挂着大红横幅“优秀教学论文颁奖大会”，台下稀稀啦啦坐着一百多名教师，都昂着头等好消息。主席台正中坐着一位领导，似乎不含丁点儿感情色彩、貌似公正地宣读获奖名单。我身子直直地坐在那里，胸脯挺得好高好高，眼巴巴地等待着，听着，盼着，心里像打鼓似的。 等待结果的心情是矛盾的，开始总希望快点儿知道。 一等奖念完了，我显得异常不安起来，心里有点儿不是滋味，或者说有点儿难受。但我还是往好处想——二等奖吧。 二等奖念完了，我如坐针毡，心扑腾扑腾一阵乱扑腾，又像坠五里云雾，迷惑不解。我觉得自己像是受到了莫大的污辱那样，其初的兴致和情绪都荡然无存。 开始念三等奖了。连我自己也说不清楚，到底是盼着念到我的名字，还是害怕念到我的名字。 久久的等待中，长长的忧虑中，经受了“过尽千帆皆不是”的折磨之后，我终于听到了，是三等奖，排在了最后——参评中最不好的论文…… 我的目光落在一处不动了。 颁奖大会还没有结束，我坐不住了。 这样的不可思议的结果使我的心顿时唰地凉了下来，脑袋猛然像挨了一棍似的，嗡的一声膨胀了起来……一股恼怒的热血，唰地直冲着头顶，眼前瞬间一片漆黑……无欲万事宁，人有了欲望，往往会给人带来这样或那样的烦恼，而且是希望越大，失望越大啊！ 相信每个人都有一些才能，问题在于如何选择自己的路。不过，无论你选择哪一条路，都会遇上阻碍，遭受挫折，能否坚持到底，就看你有没有跌倒再爬起来的勇气。 我就有一股跌倒再爬起来的勇气！ 我不允许别人嘲笑我的这种生活态度，比之世间每天像机器般忙碌运转却不知究竟为了什么的人，我的生活态度也未必多么荒唐。我对有人把人生比喻成一团麻，并且说有时候只要找到一点线头，仍然能从其间理出一丝头绪来，就觉得很有道理。我的人生线头是信念。 信念好比是航标灯射出的明亮的光芒在茫无天际的人生海洋中，牵引着人们走向彼岸。信念也是我后来回忆这段往事时，使用最多的关键词。因为信念是我唯一的骄傲，是我一切幸福的源泉，是信念把我的希望和失望打磨成了灿烂而铿锵的音符，这种音符融入到了我的血管里潺潺流动，使我排斥了那舒适与安逸，以极大的热情推翻自己的怀疑，产生了巨大的精神力量；使我具有了敏锐洞察力和反思的理智，蕴藏在抗争命运的冲动中，足以使我化山穷水尽为柳岸花明，促使我在荆棘丛生道路上奋勇前进。事实上，当时我并没有认为煞费苦心地写论文，眼巴巴地等着拿大奖纯属浪费心跳，而是并不死心，没有一蹶不振，感到年轻的、不大为人们所注意的我在这次评奖中没有脱颖而出，跌入低谷，不是因了我无能，论文的质量有问题，或许是评委们眼浅，也许还有难以述说的、自己想不明白的因素。这也许是最合理的推断。除此之外，还能有什么解释呢？我并不着意于这次评奖对我的论文的学术价值的贬低，不仅是因为其观点新颖，更是认为具有广泛的实用性。自后的日子里，此事常如一团异物盘桓在我的心头…… 它山之石，可以攻玉。 对于那一天，我没有特别的记忆，因为我并不知道那是改变我命运的一天。大约是临近晌午的时候，我来到阅览室，看到了中国教育学会主办的《中小学数学》杂志里“关于第一线教师的教学实践与体会”的征文。 征文启示，在我最渴望、最需要的时候，出现了。 记得的，我的眼睛顿时亮成了小太阳。怕机会稍纵即逝，就决定把握住机遇，抱着一线希望，将那篇论文投寄该刊。这风头之举要遭人讥讽、受人贬斥我是明白的。但我决不会退缩，也不会悔改，我为我自豪，强烈地自信着和自爱着。因为我没有什么错，而且认为我的个性是尊贵的，岁月将把我的个性之金越磨越亮…… 说到这里，有一点是需要提及的。无论何种身份、地位，不管在哪里供职，所有怀着热情撰写论文的人，第一个牵挂的就是论文的发表。我也毫不例外。果不其然，到我真的寄稿时，许多说法又出现在我脑子里。 有人说，没有门路的新手撰写的论文是不易得到发表机会的，即使是发表，其概率是千分之一，难如登月；还有一说是万分之一，如同水中捞月。我就想，想来想去，不知道，不知道我的这篇论文投出去会不会杳无音信？这倒是个问题。我还是想来想去，怎么办呢？ 我忽然觉得，人生就要迎接挑战，偿试便是美好的开始。不去偿试，怎么能够寻得新机会呢？这么想着，我就给自己鼓劲，并把论文又做了多次精心修改，还竟然这样思忖，不怕一万，就怕万一。发表了呢？就是奇迹，天下之奇迹！ 奇迹不久就出现了，真的。 那么多年过去了，那天出现奇迹的情景却也始终在我心中。假如说，我参加县上组织的优秀论文评选是一场噩梦的话，那么，那天我收到我撰写的第一篇论文的刊用通知却是一场温馨美丽的记忆。那天我起来得很早，天还没放亮。我真有点后悔，后悔自己不该这么早起来，一觉睡到大天亮才好。可是，我想睡就能睡得着的吗？既然醒了，躺在床上干瞪眼不难受吗？还是不如起来看看书吧。谁让自己昨晚早睡了一个多小时呢。我推开了窗户，春天的飕飕凉风吹了进来，宿舍里空气霎时清凉多了。 当阳光开始灿烂的时候，刚上罢课回到办公室的我，就接到了收发员送来的一封信。一瞧，是《中小学数学》编辑部寄来的。 十分惊讶！ 迫不及待地拆开一看，喜从天降！ 编辑部寄来的是论文刊用通知，我的那篇“培养初一新生逆向思维能力的体会”一文，将在下一期刊登。 那一刻，我心情激动真是无以言表，一个人独对对窗外，默默地坐了好久。 论文居然说发表就要发表了。 初一看让人疑惑，细一想很有道理。像是一出有声有色的戏突然有了一个出人意料的结尾，并且这个结尾是合乎逻辑的。就是这个结尾，使我的人生命运从这一天起发生了历史性的变化。在接到这个论文刊用通知之前，我是一个普普通通的中学教师，此后，我将正式开始了我的数学教育科学研究的生涯。在这里，不说坏事里有好事哩，不说我的论文的学术价值，只说我对撰写论文的精髓有了一些了解和掌握，就足以使我做到了投其所好。 也许有人不这么想，不这么看，就觉得是偶然。 偶然吗？ | 
